程兰芬

【摘要】本文基于初中物理教学实践角度出发，结合当前新课程标准要求与教材相关内容，对如何有效利用信息技术的优势来开展有效的课堂教学提出几点思考和建议。

【关键词】初中物理;信息技术;课堂教学

随着当前信息技术在社会生活中各领域的广泛应用，实现了工作和学习效率的大幅度提高。而在课程教育领域中，信息技术也为课堂教学以及学生的学习方式带来了转变，同时促动了教师在教学理念和实际行为上的改观。对此，教师应该充分利用信息技术的优势，为学生呈现出一堂生动有趣的物理课，为学生建构知识，获取技能提供丰富的资源环境。

一、网络信息环境下的教学特点

1、教师

在初中物理课堂教学中，教师应该强调学生在课堂中的自主性、积极性以及探究性，这也为教师的专业素养和教学水平提出了更高要求，意味着教师在课前教学设计环节中的工作量增加了。具体来看，课前导入环节中教师需要帮助学生明确本课的学习主题、目标以及方向，那么结合新课程标准中的具体要求与教材内容，教师可以设计一些符合学生实际认知经验的探究性问题，吸引和集中学生注意力的同时，激活其思维，使其原有认知经验得到调动，从而更快更有效地融入到课堂中来。随着主题的确定，教师在课堂教学过程中需要根据实际情况来做出是否开展合作探究学习的决定，如果教学需要合作探究，那么教师就需要将提前准备好的教学资源来提供给学生，而且要注意在探究学习过程中防止学生偏离目标，通过巡视来进行及时地引导和帮助。……