沈开鹏

摘要：隨着互联网信息技术的发展，传统教学模式已不能满足当前教学的需要。在“后疫情时代”，结合了传统教学与在线教学众多优势的混合式教学应运而生，逐渐成为教育领域的新时代产物。本文以《施工图识读与会审》课程的混合式教学设计为例，对线上线下混合式教学的设计与实施进行了探讨，表明了混合式教学效果要由于传统教学模式。

关键词：  线上线下;混合式教学;传统教学

引言

随着网络信息技术的发展，传统教学模式的弊端越发凸显，而线上教育在“后疫情时代”得到迅猛发展，线上教学可以很好的弥补传统教学模式的短板，从而形成了现在的线上线下混合式教学模式。本文主要以《施工图识读与会审》这门课程为例，对线上线下混合式教学设计、课程实施进行介绍。

一、教学设计

课程目标

《施工图识读与会审》是建筑工程技术专业的一门基础课程，该专业面向建筑行业第一线需要，培养掌握施工员及相关职业岗位群所需要的基础理论知识，擅识图、能计算、懂技术、会管理的复合型技术技能人才。课程目标紧紧围绕工作任务所需要的素质目标、知识目标和能力目标而制定。

2. 课程内容

根据课程目标，通过与企业技术骨干共同研讨，按照建筑行业施工员及相关职业岗位群的工作要求，同时融入《1+X”建筑工程识图职业技能等级证书技能标准》来选取教学内容。

3. 设计理念

（1）教学理念

结合本课程特征，我们的教学理念是：以项目为载体、以学生为中心、任务驱动、德技并修。……