耿艾昕

摘要：古诗词在语文课程中占据着极其重要的位置。基于情趣教学来实现小学语文古诗词的教学情境创设，将情趣化、生活化、游戏化的场景带到学生日常学习之中，对课堂效率的提高、学生语文素养的提升有巨大的作用。

关键词：小学语文;古诗词教学;情趣教学

现阶段，国内关于语文课堂教学中情趣教学的运用对学生学习效率及能力提高方面的研究较多，但关于情趣教学在小学语文古诗词教学中的情境创设应用方面研究相对较少，到目前为止，虽然国内有一些学校和教师进行了情趣教学在小学语文古诗词教学方面的研究，但只属于局部、零散的研究，研究仅仅只是针对某个方面进行探讨，尚未形成一个完整的，全方位的论述。本文主要从小学中段语文古诗词教学中巧用情趣教学进行教学实践研究，符合学生的心理和年龄特点，以期在满足学生学习学科需要的同时，希望能够更好地实现情趣课堂的构建。

一、古诗词教学生活化，引导学生提问

在古诗词课堂教学中很容易失去学习兴趣，基于这一实际情况，在开展情趣教学的时候应当始终坚持创设合适的教学情境来吸引学生的学习意识，再巧妙地指导学生，帮助他们观察细节，鼓励大胆讨论，围绕问题深入思考，塑造一个高效、活泼的课堂教学环境。

以三年级学习的李白所作《早发白帝城》一诗为例进行说明，教师在对这一古诗词的内容进行教学导入时，可以针对词中“白帝城”“江陵”等地名的情况进行介绍说明，并设立趣味性较强的问题，比如询问学生使用各类现代交通工具完成从“白帝城”到“江陵”这一旅程需要的时间分别是多长，路程花费是多少等。……