徐钰梅 李亮 范雪梅 时林森

摘要：在肿瘤放射治疗学科中，肿瘤放射物理学为重要内容，主要讲述和肿瘤放射治疗有关物理问题。整合式教学采用多元化教学方式，包括案例教学、文科教学等，广泛应用于临床，有效激发医师学习兴趣与自主学习能力，促使教学效果有效提高。本文通过分析住院医师规范化培训肿瘤放射物理学教学存在问题，合理设置教学课程，应用整合式教学，有效提高教学质量，培养临床医师综合能力。

关键词：住院医师;规范化培训;肿瘤放射物理学;整合式教学

【中图分类号】R246.5 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2021）05-115-02

在医学继续教育中，住院医师规范化培训为重要的组成部分，在全国范围中实施。在2014年，我国在住院医师的规范化培训科目中纳入放射肿瘤学[1]。但是，我国并未将放射肿瘤学纳入本科学习阶段，且放射物理学作为理论基础，内容难懂且晦涩，住院医师多存在轮转时间相对不足、知识背景较为薄弱等情况，增加培训难度。因此，应当重视肿瘤放射物理学教学管理，提高教学效果，教师应当积极探索教学，合理使用教学方法，了解教学技巧，提高教学能力。

1、放射物理学教学中存在问题分析

肿瘤放射治疗学具有很强专业性，教学内容包括肿瘤学、放射物理学、放射生物学等，其中放射物理学属于教学基础，讲述和肿瘤放射治疗相关物理问题，包括核物理知识、射线剂量测量原理等，内容广泛，知识复杂且抽象。住院医师经过规范化培训以后，医学基础理论较为扎实，然而，放射物理学知识掌握情况差[2]。……