李微 崔文鹏

摘要：在整个社会对医务人员提出更高的要求时，住院医师规范化培训应运而生。培养高质量医学人才是住院医师规范化培训的主旨。作为内科重要组成部分的肾病内科，具有专科性很强，疾病抽象复杂的特点，为了让学员高质量完成肾内科轮转计划，提高学员综合能力，采用行之有效的教学模式是我们关注的重点，以问题为导向的教学方法（（Problem-Based Learning，PBL）联合以案例为基础的教学法（Case-Based Learning，CBL）的教学模式显示出一定的优越性，值得进一步探讨。

关键词：PBL教学;CBL教学;肾脏病学;规范化培训

【中图分类号】R322.6 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2021）05-103-02

规范化培训对于培训高层次医师，提高医疗质量，极为重要。占据了医学终生教育承前启后的重要地位，是临床医学专家的形成过程的关键所在。住院医师规范化培训是医学生向临床医生转变并将基础理论知识与临床思维相结合的关键过程，同时也是医学教学中理论向实践转化的重要阶段。肾病内科作为住院医师规范化培训基地内科系统的一个重要组成部分，如何让学员在2个月的肾内科轮转期间更好的掌握肾内科的相关知识，培养出合格且较为优秀的肾内科临床医师，向社会培养、输送更多的医学专业性人才，是我们关注的重要问题。然而以往采用的传统的教育模式已经不能满足当代医学教育的需求，再加上肾脏内科专科性很强，疾病概念多，内容枯燥，采用传统模式的教学效果往往达不到理想中的教学目的。……