何秀华

【摘    要】幼儿阶段的语言教育必须要遵循幼儿的身心发展特点和规律，科学地设计教育活动，有计划地实施和开展相关的教育培养。这样才能够更好地调动幼儿进行语言表达的积极性，科学地对幼儿进行培养，从而使幼儿的语言潜力得到更大的挖掘，为其以后的成长发展打下良好的基础。

【关键词】幼儿培养  语言教育  活动实施  策略方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.096

语言是人们进行交流的重要工具和手段，在幼儿阶段对幼儿进行语言培养，开展一定的语言教育活动，可以使幼儿更好地感受到语言的魅力，从而具备更好的语言表达能力。基于幼儿的年龄特点以及身心发展规律和发展阶段等具有的特殊性，教师在实施和规划幼儿园教育活动时，必须深入仔细地研究，制定科学的教学计划，从而基于幼儿的发展特点进一步强化落实好语言教育活动。

一、提供良好的语言环境

幼儿对语言的学习很多时候是从对周围环境的模仿开始的，因此，为幼儿提供一个良好的环境是语言教育中非常重要的一个部分。笔者认为在幼儿园时期，教师不应该对幼儿进行刻意的语言训练，而是应当发挥幼儿的天性，给幼儿创造一个轻松无压力的语言环境，让幼儿能够大胆说出自己想说的、需要说的。

教师应当给幼儿提供一个相互交往与自由表达的机会，比如多让幼儿进行一些游戏活动，让幼儿能够在游戏中不断地进行交流和表达，提高幼儿进行语言表达的可能性和几率。……