张正菲

摘    要：衔接理论为教师命制完形填空题提供了方向。基于衔接理论的完形填空命题可采用如下策略：一是确定衔接特点明显的文本作为完形填空素材;二是分析文本衔接现象设置完形填空题眼及选项。

关键词：完形填空;衔接理论;命题研究

完形填空是英语测试中最常见的一种障碍性阅读题型。它是由命题者在一个语义连贯、完整的语篇中按照一定规则有目的地挖去一些词语，形成空格，然后要求考生在给出的4个备选答案中选出一个正确或最佳答案填入空格，使语篇重新连贯、完整。完形填空主要考查学生在具体语境中对文章中心思想的理解能力，推理判断、词语辨析的能力，对固定搭配的运用能力及综合语言运用能力[1]。

笔者分析完形填空文本后发现，这类文本之所以能成为一个意义连贯、完整的语篇，靠的是由若干词义相同、相近、相关、相反的词语相互衔接后形成的语义场（semantic field）。因而笔者尝试从衔接理论出发，探究初中英语完形填空的命题策略。

一、衔接之于完形填空的内涵解读

衔接是一个语义概念，它指形成语篇的意义关系，是语篇中一个成分与另一个成分之间的一种语义关系，其中后一个成分对解释前者起着重要作用。衔接包括语法衔接及词汇衔接[2] 4-8。

（1）语法衔接包括指代（reference）、替代（substitution）、省略（ellipsis）和连接（conjunction）。指代指的是用代词指代上文或下文来解释语义关系，包括人称指代、指示指代以及比较指代。替代是用一个项目来替代另一个项目。……