李娅娅

【摘    要】有效进行高中语文课堂教学管理不仅能够提高课堂教学的有效性，还能够为教师的教学活动与学生的学习活动创造一个良好的环境。新时期一定要对课堂教学管理引起重视，进而更好地促进课堂教学活动的顺利展开。

【关键词】高中语文  课堂教学管理  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.054

影响学生有效学习的因素是多种多样的，因此，教师在教学的过程中为了提高课堂教学的有效性，应该从多个角度出发，营造有利于课堂教学顺利開展的环境。进入高中阶段后，语文依然是学习中的重中之重，而高中阶段的语文学习不仅需要学生积累大量的理论知识，还需要学生具有一定的感悟能力，为学生的学习营造良好的环境就显得更加重要了。本人作为一名高中语文教师，在实际的教学中积极地探索能够提高课堂教学有效性的方法与技巧，通过有效的课堂教学管理达到了提高语文课堂教学有效性的目的，在此将经验与大家分享。

一、有效进行高中语文课堂教学管理的意义

随着时代的不断发展，人们面临的竞争越来越激烈，人才的竞争也越来越激烈，为了使学生在竞争中取得优势，教师一方面将注意力集中于提高学生的综合素质，另一方面将注意力集中于使学生进入一个好的高等学府，因此，高考依然是牵动众多人心的一个重要考试。随着高考改革的不断推进，语文在高考中占的分值越来越大，语文也受到越来越多的关注。为了提高高中语文课堂教学的有效性，使学生的语文成绩不断得到提升，教师想了各种办法来改善课堂教学，但是教师的这种改善集中在教学方法与技巧的改善上，而对课堂教学环境并没有引起重视。本人在实际的教学中发现，如果教师能够通过改变课堂教学环境的角度来提高语文课堂教学的有效性，那么学生不仅能够有一个良好的学习心情，而且还能够大大提高学生的学习效率，实现快乐学习。由此可见，通过有效的课堂教学管理对学生的语文学习具有重要意义。

二、提高高中语文教师的课堂教学管理能力是前提

根据调查研究发现，很多高中教师对“课堂教学管理”这一概念了解并不多，即使一些教师对这一概念有一定的了解，也仅仅停留在浅层次，难以通过有效的课堂教学管理提高语文课堂教学的有效性。因此，想要通过有效的课堂教学管理达到提高课堂教学有效性的目的，就应该使教师对课堂教学管理的概念有一个清楚的了解，同时不断提高教师的课堂教学管理能力，这样才能达到预期的教学目的。学校应该积极地组织教师学习与课堂教学管理相关的知识，提升教师的课堂教学管理意识，并引导教师将有效的课堂教学管理方法运用于教学之中，切实提高教师的课堂教学管理能力。只有教师的课堂教学管理能力得到了有效提升，才能做到通过课堂教学管理提高语文课堂教学有效性的目的。

三、如何有效开展高中语文课堂教学管理

想要通过有效的课堂教学管理提高课堂教学的有效性，教师应该把握好有效管理语文课堂教学的层面，教师可以从以下几个方面着手：

（一）提高教师的自我管理能力

高中阶段的语文教学，不仅要使学生掌握大量的理论知识，还要使学生的思想道德等多种素质得到发展。教师作为课堂教学的“主导”，不仅对学生的学习具有引导作用，而且言行举止都会对学生产生深远的影响。因此，为了有效进行课堂教学管理，教师需要提高自我管理能力，使自身的言行举止更符合教师的身份。

除了对自身的言行举止进行有效管理之外，教师还要对教学内容进行有效管理。高中语文需要学生有较强的想象能力与抽象思维能力，而这些能力也是很多学生所欠缺的能力。因此，教师在传输知识的过程中既要使学生有效把握知识的深刻内涵，又要使学生的想象能力与抽象思维能力得到有效提高。

（二）提高教师管理学生的能力

教师对学生的管理不管是在传统教学中还是在现代教学中，都是影响课堂教学有效性的重中之重。而现代课堂教学管理与传统课堂教学管理又存在明显的区别，传统课堂教学管理的目的是为了使学生遵守课堂教学纪律，维持良好的课堂秩序;现代课堂教学管理的目的则是为了提高学生的学习效率。这就要求教师在语文课堂教学中，不仅要对课堂教学的物质环境进行管理，而且要对课堂教学的心理环境进行管理，使学生产生强大的班级向心力，创造更有利于学生学习的环境。

（三）对课堂教学时间进行有效管理

课堂教学时间是短暂的，而这短暂的课堂时间对学生的学习却产生着重要影响。尤其对于高中语文课堂教学而言，教师更应该对课堂教学时间进行有效管理。比如：教师应该根据语文的特，对课堂教学时间进行科学分配，合理安排教师教学的时间、学生思考的时间、师生之间互动的时间等。这样既有助于学生理论知识的学习，又能够提高学生的思维能力，使课堂教学的效益最大化。

（四）对课堂教学内容的有效管理

教师如何开展教学，教学内容如何设置，直接影响到课堂教学的有效性。汉语是我们的母语，经过几千年的发展，源远流长，然而受语文学科特点的影响，学生在学习的过程中难免会感觉枯燥，这就对教师能否对课堂教学内容进行有效管理提出了挑战。教师在教学中对课堂教学内容进行有效管理有助于提高语文课堂教学的有效性。

例如，笔者在讲解文言文的时候，经常穿插一些与文章内容相关的故事，进而使课堂教学内容变得更加丰富多彩，也将学生的注意力吸引到了课堂教学中来，不仅有助于学生了解文章的内容，而且开阔了学生的眼界。然而目前很多高中语文教师对课堂教学内容的管理能力并不强，导致学生出现学习语文枯燥无味的情况。为了提高教师对课堂教学内容的管理能力，教师应该积极地拓展自己的知识面，这样在教学的时候才能信手拈来。同时教师也应该提高备课阶段的有效性，积极地搜索与教学内容相关的资料，穿插到课堂教学中去，使课堂教学变得更加有效。

本文阐述了在高中语文课堂教学中进行有效的课堂教学管理的重要性，并提出提高高中语文课堂教学管理有效性的应对策略，最后提出教师应该从哪些角度有效开展课堂教学管理。希望教师能够认识到通过有效课堂教学管理提高课堂教学有效性的重要性，并积极地对课堂教学进行有效管理。