周燕

【摘    要】随着科技的不断发展，多媒体技术也在不断更新和升级，越来越多的课堂都引进了多媒体教学手段。特别是对于物理学科来说，多媒体技术进课堂，更利于學生对抽象知识点的理解和掌握，但如何在课堂中把握好多媒体教学与教师口述教学之间的平衡，这一点值得我们去深入探讨。

【关键词】高中物理  多媒体技术  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.048

多媒体是组合两种或以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播手段。高中课堂中所使用的多媒体媒介主要有文字、图片、音频以及特殊的软件处理程序。随着科技的发展，多媒体技术进课堂也越来越常见，教师利用多媒体技术辅助课堂教学，丰富了课堂教学内容，同时也调动了学生的学习积极性。特别是对于高中物理这一门学科来说，需要学生运用抽象思维的地方很多，多媒体技术的出现，能够帮助学生将抽象的事物和现象具体化，更能够帮助学生对知识点的理解和深入探讨。

一、多媒体技术在高中物理课堂教学中的优势

（一）将抽象的物理现象转化为可视的多媒体影像

物理是一门与生活密切相关的学科，很多生活中常见的现象都可以用物理知识来解释，但物理学科中也有许多知识原理与生活并不能直接关联起来，很多学生只知道有这样一种现象，但不理解其更深层的原理。或者，学生的抽象思维能力和空间想象能力不足，无法用动态的抽象思维在脑海中演示某一物理现象的变化。……