冯从容

【摘    要】陶艺已存在并发展了数千年。近些年，随着教育的不断发展，“素质教育”开始从原本的喊口号得以逐渐转变为狠抓落实，这使得陶艺教学开始受到重视。我们就从陶艺的基本特点出发，试着谈一下当前陶艺教学所常用的一些方法。

【关键词】陶艺教学  陶瓷艺术  文化

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.011

陶艺教学是基于我国传统陶瓷艺术悠久历史和深厚文化底蕴而建立起来的，其重要性不言而喻。我国现在已将陶艺作为素质教育的一个关键，越来越多学校开始注重陶艺教学研究及其相关的问题，力求让学生能够通过学习掌握一定的陶艺知识。本文就陶艺教学的方法进行讨论，以求教师能够更好地对学生进行引导，确保学生能够对陶艺相关知识有所了解，并视情况尽量教会学生进行陶艺制作。

一、基于艺术层面的陶艺特点

人以五谷为养，五谷自泥土上长。换句话说就是，人类文明的孕育离不开来自于泥土的滋养。当然，泥土对人类的滋养并不简单地表示在可种植并获取粮食之上，更多地还是基于泥土而发展起来的一种能够对人类生活造成长远影响的艺术形式。我们生活中看到的彩色的陶瓷、青瓷及青花瓷、秦始皇陵墓挖掘出的兵马俑、琉璃瓦等都是泥土经过塑形并烧制而成。它们使泥土以一种全新的形式展现出更为旺盛的生命力，这就是陶瓷制作工艺，简称“陶艺”。

或者说，陶艺制作是泥土遇水得以塑形，因火而得以涅槃的过程。……