范安然

【摘    要】新高考背景下，社会对高中英语教育的灵活性、专业性、创新性等都提出了更高的要求。为了使英语教育更好地适应新高考背景，满足素质教育以及对学生的培养需求，高中英语教师对新高考背景下高中英语教育所面对的挑战进行积极的教学探索是非常迫切和必要的，这也正是本文的研究主题。

【关键词】新高考背景  高中英语  教育发展  挑战探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.010

英语作为一门重要的语言工具，在教学中越来越受到人们的关注与重视。尤其是新高考改革以来，高中英语教育的环境发生了很大的改变，给教学工作的开展与落实造成了很大的挑战，极大地增加了教学的难度，给教师造成了不小的教学压力。在这样的教育背景下，更需要教师围绕新高考背景对高中英语教育的挑战加强探索，迎难而上，在教学中进行积极的改进。这既是当前高中英语教育发展的急切需求，同时也是作为一名人民教师应尽的责任与义务。

一、新高考背景下高中英语教育面对的挑战

1.专业性不足。新的高考政策出台以来，要求教师在高中英语教学中要对学生进行更加具有专业性的培养。在传统的英语教学模式下，对学生的英语教学更注重知识的灌输，将高考和应试完全作为英语教育的重心，对英语教育的认识不足，大部分师生未能很好地认识到英语作为一门语言学科的作用和价值。一些教师在教育过程中未能很好地发挥出自己作为一名专业英语教师的素养，正是由于受到这些因素的影响。

2.能力培养不全面。全面培养、全面发展、综合素养这些关键词，是近些年的教育热点词汇，同时也是新高考背景下高度吸引教师关注的要点。因为受到传统教学思想与模式的影响，高中英语教育对学生的培养并不是很全面，过度重视知识传授，过度重视应试技巧的训练，甚至可以说在一定程度上对学生的培养是片面的。这使得很多学生变成“理论上的巨人，实践中的矮子”。对学生英语能力培养不全面，非常影响学生的整体发展，也十分影响学生整体素质的提升，同时这也是当前高中英语教育中存在的严重不足。

3.教师素质不达标。从高中英语教师队伍的整体素质和情况来看，很多教师的教学水平是十分不错的，进取心也随时具备，在教学中会积极地进行钻研，努力地想提高自身的教学素养与能力。但在一个群体中，不可能所有的人都是积极向上的，所以在高中英语教师队伍中也有部分教师会安于现状，抱着得过且过的心态进行教学。面对新知识和新的教学方法，部分教师态度消极，不愿意主动进行学习。这十分影响教师素质与能力的提升，在高中教育飞速发展的阶段，这样的教学态度会使教师很快落后于教学的发展，跟不上教学的步伐。因而在不少时候教师素质不达标成为影响高中英语教育的一个原因，教师是学生学习成长道路上极为重要的引导者，教师在教学中所投入的情感以及所传达的态度，都会对学生产生非常深刻的影响，何况教师素养不达标这样的问题，势必会给新高考背景下的高中英语教育带来极为不利的影响。

4.教学手段僵化。近些年，教育改革的力度不断加大，教改的氛围也越来越火热，高中英语教育的局面和发展情况因此得到很好的改变。但是我们也不难发现，传统教学模式给英语教育造成的影响可谓根深蒂固，教学手段在其长期的影响下，变得十分的僵化，绝非轻易能够改变的。这给新高考背景下的高中英语教育发展造成不小的阻碍，很多教学工作因此难以有效开展，教学质量被拉低。

二、新高考背景下高中英语教师应完成的挑战

1.努力提高教学专业性。笔者认为，在教学中作为一名教师，保持自己的专业性是最基础的要求，同時也是保证教育质量的一个重要条件。教师应当加强对英语教育的钻研，努力提高自己对英语这一学科的认识，更好地把握新高考背景下的高中英语教育发展需求，同时要努力加强自身学习，提高自身的专业素养和专业性。这样才能够更好地为学生输出英语知识，对学生进行教育和引导，同时更好地认识和了解英语教育中存在的一些问题，提高教学的专业性，从而使高中英语教育更加符合新高考背景下的发展情况。

2.对学生进行全面培养。在当前全球化趋势愈演愈烈，全球交流愈加频繁的背景下，英语作为世界上使用范围最广的一门语言，在人们的生活和工作中起着十分重要的作用。倘若学生能够在高中时期接受到良好的英语教育，使自身的英语能力获得全面的发展与提高，那学生在未来的生活和工作中一定能够获得更好的发展。所以英语教育与英语能力培养对于学生而言意义重大，听说读写每一个方面的训练都不能落下，各个方面都要齐头并进。这需要教师在教学中做好教学平衡工作，对教学的设计和安排进行仔细衡量，如此才能够更好地在高中英语教育中平衡好对学生的能力培养工作，让学生在各个方面的能力都得到有效的提升，获得更加全面的发展和进步。

3.提高教师自身素养。作为一名人民教师，我们要充分地认识到自己肩上所承担的责任，要意识到自己应尽的义务。应当树立终身学习的理念，端正自己的教学态度，对教学抱以充分的热情，同时，要积极地学习新知识，不断为自身汲取营养，加速自己的成长，提高自己的素质和专业能力。让自己无论何时都能跟上教育发展的步伐，这样才能使自己成为一名更加合格的人民教师。如此在教学中可以向学生输出更加正能量的内容，传递更加积极的态度，使学生受到更好的感染，在教师的影响下更好地进行英语学习。

4.改进教学手段。教学手段的运用非常影响教学质量，因为它直接作用于知识的呈现和讲解。切实可行、高效简洁的教学手段能够很好地帮助教师活跃课堂氛围，提高教学效率和质量。所以面对教学手段僵化这一情况，教师必须要引起重视，积极进行思考，探求解决策略。比如引入一些新颖的教学手段，努力打破传统教学模式的桎梏。当然，笔者的意思不是让各位同仁一味求新，毕竟传统教学模式下的很多教学手段是非常良好的，这些精华我们要予以留存，将其和新颖的、先进的教学技术结合起来，推陈出新，取长补短。这样的教学手段必定能够更加实用，更能满足新高考背景下的高中英语教育需求。

以上就是笔者对新高考背景下高中英语教育的挑战所做出的全部探索总结。笔者所观察到的尚且是一些较为浅表的教学问题，因此所提出的观点和见解也十分粗浅。希望各位同仁能够予以一定的指导，给出一定的建议，笔者一定会虚心接受和采纳。借此进一步深化自己对新高考背景下高中英语教学发展情况的认识，激励自己更好地进行教学探索，加强自身学习。