李梦琦

【摘    要】自新课程改革实施以来，英语课堂教学始终朝着素质教育的方向稳步迈进，在长期的实践积累中取得了令人瞩目的成绩。因为各种客观的原因影响，目前的高中英语课堂教学改革陷入了瓶颈，对学生的学习和发展十分不利，对高中英语教师而言，积极探索有效教学的途径迫在眉睫。文章就此进行了讨论，对高中英语课堂上如何实施有效教学提出了一些建议，希望可以为英语教师提供一些思路。

【关键词】高中英语  有效教学  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.089

新课程改革的核心就是课堂教学的改革，课堂教学改革的最终目的是为了提高学生学习效果和课堂教学质量。随着新课程改革的持续推进，在长期的发展过程中，英语课堂教学改革不可避免地出现了流于形式、效率不高的问题。为了突破这一发展瓶颈，让英语高效课堂的构建尽快实现，让高中英语教学和时代接轨，让课堂教学更加符合学生的实际需要，英语教师就必须要对当前制约英语课堂教学有效性提升的问题和原因有确切的把握，从问题根源出发，采取有效的方式予以解决，使英语课堂教学改革持续深化，取得更多令人满意的成果。

一、制约高中英语课堂教学有效性的问题

（一）教师方面

1.教师的授课方法较为落后。很多英语教师在新的教育背景下，依然没有及时地做出改变，习惯凭借以往的教学经验进行教学，对新课程标准和学生的实际需要不做考虑，无法与时俱进，更不用说寻求新的、更有效的教学方法，也不善于利用当前新的教学资源如多媒体，这直接导致学生学习兴趣减弱，课堂参与感不强，学习效率不高。……