魏晓峰

【摘    要】核心素养更加注重对学生学习能力以及综合素质的提升，基于核心素养的数学教学，更能够实现对学生的全面培养，有利于学生理性思维的进一步养成，对于素质教育的发展也能够起到更好的推动作用。基于此，本文将从核心素养的角度，对小学数学教学方法展开探讨。

【关键词】核心素养  小学数学  教学方法  探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.043

核心素养是近年来小学教育关注的热点话题，同时也会是未来很长一段时间之内小学数学教育的研究重点。核心素养是未来教育发展方向的一个重要指导思想，同时也是学生培养的一个要点。进一步加强小学数学教学研究，对教学方法进行深入而细致的思考与探索，从核心素养的角度对数学教学方法进行改进和革新是适应教学发展，顺应教学趋势，促进教学进步的一个重要策略，同时这也是本文的研究主题和要点。

一、正确理解核心素养

小学数学学科核心素养不是指学生一定要掌握多少的数学知识，而是指学生除去数学知识外，还能够具有多少的核心品质与能力。可以说核心素养是对学生的全方位培养，同时也是对学生的多方面能力的衡量。核心素养的教育理念和所提出的教育思想，更加符合新时代素质教育的发展方向，也更加符合新时代对人才培养的要求与期望。它代表着一种教学思想的进步，代表着人们对小学数学教学有了更加深入和深刻的认识，有了更加良好的掌握。……