党文博

摘 要：高中物理教学中发现学生面对物理问题时总觉得难，不知道从哪个角度去分析，总觉得无从下手，笔者结合实际的教学发现，学生不会解决物理问题的主要原因是分析方法不当，不会将复杂的物理问题进行拆解.本文通过物理概念各个要素的拆解、计算过程的拆解、时间段的拆解、空间的拆解四个方面对拆解法进行了介绍，并发现巧用拆解法可以高效的解决高中物理问题.

关键词：物理;教学;拆解法

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）15-0058-02

高中物理问题本身比较复杂，许多问题涉及到时间和空间上的不同运动的组合，笔者在实际的教学中发现，如果能巧用拆解法首先将复杂的运动组合拆解开来，然后把每一段拆解后的分运动研究清楚，最后再将各段分运动之间的联系找到，那么题目将会迎刃而解.

一、物理概念各个要素的拆解

高中物理中许多概念都不仅仅拥有一种要素，有些概念甚至拥有三种或四种要素，要将这些概念理解透彻必须把每一种要素都要明确，那么在实际解决问题时可以把拥有的要素先拆解开来，先分析一种要素的影响，再分析另一种要素的影响，对各个要素的逐一破解会使学生感到问题的解决更有条理，也不会顾此失彼.

参考案例：利用牛顿第二定律解决匀变速直线运动问题时既要考虑加速度的大小又要考虑加速度的方向，那么我们就可以用拆解法，先考虑加速度的大小……