徐菊 沈玲

摘  要：导游服务技能大赛是以赛促教、以赛促学教学模式改革的重要举措。本文以南京城市职业学院参赛的备赛过程为例，根据赛项规程，对备赛过程进行研究，构建了项目化指导备赛模式，推动师生备赛模式不断优化。

关键词：导游赛项;备赛过程;项目化指导

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）05-0-02

一、导游赛项介绍

高职院校技能大赛导游服务赛项是导游类高职院校风向标。以导游服务技能竞赛为载体，以导游专业核心能力为考核依据，展示参赛选手的职业素养与操作技能。2020年，赛程分为五个部分：导游知识测试、现场导游词创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试和才艺运用。

一是导游知识测试。导游知识测试考查选手的专业知识积累，赛前提供定量题库，对选手掌握导游行业准入知识的全面性提出了较高的要求。二是现场导游词创作及讲解。现场导游词创作考查选手知识积累、临场发挥、心理素质等方面。赛前公开题库40个文化元素和5个团型，现场抽签一文化元素配一种团型。增加团型代入，体现了大赛与导游职业的紧密型，是对选手在导游素养方面的考验。三是自选景点讲解。自选景点讲解主要考查选手的导游讲解能力。选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟左右的导游词和相应的PPT资料，讲解景点为非本省、自治区、直辖市的国家5A级旅游景区或世界遗产[1]。讲解环节不仅考核要好，还对礼貌礼节、仪容着装、讲解内容、感染力等提出了具体要求。……