肖骁

中图分类号：G807   文献标识：A     文章編号：1009-9328（2021）02-036-01

摘  要  本文运用文献资料法、调查法、归纳演义法、综合法等研究方法，对学校素质教育的重要抓手——体育教学进行研究，并从理论与实践结合的角度阐述了高校体育课在素质教育中的地位和作用。学校体育课中富含德育因素，包含了诸多智育的成分，可充分体现出素质教育的作用，如此有利于提高体育教学在学校中的地位。

关键词  高校体育  素质教育  地位与作用

一、学校体育是素质教育的重要内容，同时又是素质教育的重要手段

（一）素质教育的内涵

素质教育是针对“应试教育”提出来的。从本质上说，素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。至于素质教育到底要发展哪些素质？至今尚无同一的认识。有的学者根据党的教育方针的要求，认为素质教育应包括思想素质、文化科学素质、身体素质、审美素质和劳动素质等五大素质。由此可见，不管是谁，也不论是从哪个角度去研究素质教育，都离不开身心素质。然而，促进学生身心全面发展，提高学生的身心素质正是学校体育的本质功能和首要目的。因此，素质教育决不能没有体育，体育是素质教育的重要内容。

（二）当前教育与素质教育不相符的因素

近几年来，我国教育正处于从应试教育向素质教育转轨过程中。一时间，虽然学校体育的地位得到加强，体育课程、教材等的改革取得了积极进展，体育教学思想比较活跃，教学模式和教学方法、手段更为多样，然而依旧存在与实施素质教育不适应的一面，主要表现在以下几个方面。……