刘涛

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-022-02

摘  要  新时代互联网给予了人们大量的信息，让人们痴迷享受网络带来的便捷服务，而这也给高职院校的体育教学出了一道难题。在信息时代，体育教师在完成相应教学任务的同时，还要加强对学生的教学管理。为此，本文就以互联网时代体育教学管理为焦点，阐述体育教育管理的新思路。

关键词  高职院校  互联网  体育教学

高职院校是培养高素质技术性人才的场所。高职学生要勤动手，有吃苦耐劳的精神，要学到扎实的技术，才能为社会创造更多的价值。体育教学在互联网新时代下要完成体育教学任务，培养学生思想品德，辅助学生身心健康和审美能力发展，就必须要提高体育课堂管理的水平。高职院校的学生由于在中学阶段的学习基础较弱，学校施压升学率，导致主考科目的教师挤占了体育课，再加上互联网时代娱乐项目侵占学生的学习时间，使得学生普遍对体育缺失爱好，导致学生在上体育课时出现拿手机聊天的现象。高职院校中的学习管理靠的学生的自觉，但对学生管理骤然放松，这样学生自我约束能力差，互联网时代将这些学生带入网聊游戏世界，根本对体育无心学习。高职院校学生思想进取精神和学习积极性比本科生低，因此，体育教师和专业课教师老师要跟上时代，转变教学管理思想观念，研究一套適合新时代高职院校体育教学管理，让学生能够适应的体育教学管理模式，以促进学生养成终身体育的意识和能力。……