李国强

摘要：机械专业具有较强的综合性、实践性、专业性，为了配合学校发展目标的实现与素质教育的落地，高职院校纷纷提出“双创”人才培养口号。在日常教学过程中，机械专业的教师应注意到该课程设计知识面广的特性，通过教学模式的创新，引导学生开展深入的理论知识学习与实践技能训练，从而促进学生双创能力的提高。结合笔者实践经验，本文对“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径进行如下探究，以期给予各位同行一些启发，为机械教育的发展略尽绵薄之力。

Abstract： Mechanical major has a strong comprehensive， practical， professional， in order to cooperate with the realization of school development goals and the implementation of quality education， higher vocational colleges have put forward the slogan of "double innovation" talent training. In the daily teaching process， teachers of mechanical major should pay attention to the characteristics of the wide range of knowledge in the course design， guide students to carry out in-depth theoretical knowledge learning and practical skill training through the innovation of teaching mode， so as to promote the improvement of students' ability of innovation and innovation. Combined with the practical experience of the author， this paper explores the teaching path of mechanical major in higher vocational education from the perspective of "mass entrepreneurship and innovation" talent cultivation， in order to give some inspiration to your peers and make a modest contribution to the development of mechanical education.

關键词：双创人才培养视角;高职机械;教学路径研究

Key words： the perspective of entrepreneurship and innovation talent training;higher vocational machinery;research on teaching paths

中图分类号：G712                                        文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）06-0235-02

0  引言

“双创”人才培养视角下，高职机械专业教学路径的创新应关注对学生思维能力、学习能力、操作能力的全面提升，从而为社会培养出适应行业发展需要的高端专业技术人才。与文化课程相比，机械课程更加注重实践操作，对于学生关键能力的培养需求存在与时俱进的特征。为了促进教育的时效性，提升其实用性，在日常教学过程中，教师应关注学校教育与机械行业发展的适应性，通过丰富教学内容与手段，培养学生双创能力。

1  “双创”人才培养视角下高职机械专业教学存在的问题

1.1 教学模式单一

高职机械专业教学是一个兼具理论夯实与实操能力提升的系统过程。从国内职业教育的成功经验看来，通过实践过程帮助学生对理论知识和操作要领进行自主学习，是提升学生在机械领域双创能力发展的必要手段。……