李春玲

摘要：阅读是提高学生理解能力，发展学生思维能力，拓宽学生视野的重要途径。这也是为什么人们将书籍作为人类进步的阶梯，其实重要的在于阅读这个知识传承发展的过程与活动。小学是学生各方面能力奠基的关键阶段，其阅读能力的进步一直都得到了广大教师的普遍重视，是大家在探索的一个重要课题。在当前新课改的背景下，提升小学语文阅读教学有效性更是成为了迫在眉睫的需求。本文从创设情境增强阅读体验，拓展阅读积累阅读技巧和丰富教法保持阅读兴趣三个方面，对小学语文阅读教学的有效策略展开研究探讨。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-354

阅读是小学语文教学的重要组成部分，发挥着核心作用。小学生在口语表达方面的进步，会成为他们在阅读能力方面的积累;阅读能力的提升，又能够成为小学生写作能力提升的重要基础。在这种情况下，小学语文教师应该将阅读教学充分重视起来，逐步提高阅读教学效率，并对以往的阅读教学工作进行全面回顾与分析，了解其中的不足，持续提升阅读教学的质量水平。为此，教师应该坚持对小学语文阅读教学的有效策略展开研究，通过多种途径去激发小学生的阅读兴趣及自主阅读能力，为开创出全新的小学语文课堂打下基础。

一、创设情境增强阅读体验

新课程改革对于改善学生的学习环境，创设有利于学生学习情境提出了要求。……