张万青

摘要：新课程教学理念下，小学数学教师注重学生深度学习，因此，小学数学教师还需转变教学模式，更新教学理念，将深度学习目标落实在实处，从而促进学生数学思维全面发展。小学数学教师还需立足深度学习角度进行思考，引导学生在学习活动中掌握更加丰富的数学知识，提升自身数学能力，在教学设计上应当自教学内容、教学活动上进行组织规划，为学生顺利学习数学内容奠定基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对深度学习视角下的小学数学教学策略探究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：深度学习视角下;小学数学;教学策略 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-349

引言

培养数学基础知识扎实的学生要从小学数学学习开始，学生学习数学知识需要掌握自主学习方法，需要深刻理解数学概念和公理，并且能够运用数学知识解决日常生活问题。要达到数学教学要求，需要教师不断革新数学教学手段和方法，需要教师采用深度学习教学模式，并且根据深度学习实践，总结深度学习教学策略，以达到深度学习的目的。通过学生深度学习数学知识，学生逐渐树立学习数学的信心，成长为具有数学核心素养的人。

一、小学数学教学中深度学习的特点

（一）在学习方式上强调信息联结

深度学习的本质是强调在学习数学的方式上加强信息联结。深度学习要求把多种知识信息相联结，把不同学科的知识相融合，与此同时运用不同的学习方法，实现不同知识之间的联动性。……