李玫

摘要：随着中国社会的飞速发展，中国幼儿园的教育模式也需要进行创新。不光要让幼儿在学校中学习，还要充分利用优质的地域资源拓展幼儿校外生活，让幼儿在大自然中成长。

关键词：地域资源;幼儿园;主题活动 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-315

经过参考文献可以得知，我国在上世纪时就已经有教育家提出让幼儿走进大自然了，这也是由幼儿自身心智发展不成熟的特点决定的。这个观点不仅在国内得到了认可，同样在国外也有很多教育学家同意这个观点。本文结合幼儿园的地域资源对主题活动的丰富进行探索。

一、挖掘地域资源，开展社会实践活动

幼儿园应当认识到地域资源文化的教育意義，充分利用地域资源文化的优势和特点。首先就需要将本地的文化特色和地域资源进行整合，提炼出有效的教育教学内容，结合幼儿的发展特点，为其创设良好的文化环境。尤其是一些自然资源、历史遗产等各项资源，教师可以因地制宜的开闸特色的游戏活动，游戏具有充足的趣味性，渗透文化资源，完成对幼儿的培养和教育工作。

利于可以借助大自然的优美环境开展户外活动，带领幼儿参观完自然风景之后，要求幼儿找到风景中的特色，然后用画笔画出来。在画画的过程中，教师可以将自然环境的文化背景当做故事讲述。将自己所看、所想画出来，呈现幼儿思想和动手能力的独特魅力。

二、利用地域文化，开展高效游戏教学