郑艳芳

摘要：幼儿语言教育的目的，就是让幼儿获得语言经验，乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的孰喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

关键词：倾听;表述;欣赏;阅读 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-297

新《纲要》指出：要为幼儿“创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其它人交谈，体验语言交往的乐趣。”教师要为幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为语言提供良好的环境。

一、给幼儿创造多看、多听、多说、多练的机会。

孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中，教师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿知识，开拓幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩瀚的大自然中，有许许多多还不清楚不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。

1.多看。

教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法，引起幼儿学习的兴趣。

2.多听。

培养幼儿注意地倾听，是发展幼儿的语言表达的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。讲故事是向幼儿介绍文学作品的基本方法。因为幼儿不识字，他们是文學作品的听众。……