赵明威 王建军 苏宏志 吴玉文

摘要：高水平专业群实训基地建设应以专业群复合型技术技能人才培养为主线，系统性设计实训体系。在设计和实施过程中，应坚持设备-师资-课程-教材的“四位一体”。在校企合作中，要协调好教育教学与企业生产经营之间的矛盾，做到资源共享、机制灵活、产出高效。

Abstract： The construction of high-level specialty group training base should be based on the cultivation of compound technical and technical talents， and the training system should be designed systematically. In the process of design and implementation， we should adhere to the "four in one" of equipment， teachers， curriculum and teaching materials. In school enterprise cooperation， it is necessary to coordinate the contradiction between education and teaching and enterprise production and management， so as to achieve resource sharing， flexible mechanism and efficient output.

关键词：高水平专业群;复合型人才;生产性;实训基地

Key words： high level specialty group;compound talents;productive;training base

中图分类号：G710                                        文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）06-0176-03

0  引言

《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）提出建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地。教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），将打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台和提升校企合作水平等作为改革发展任务。2020年政府工作报告中，提出加大宏观政策实施力度，着力稳企业保就业的措施之一是共建共享生产性实训基地。对校内生产性实训基地的定义主要有二个观点，第一种是强调生产性，即需要有企业的深度合作，将企业搬入校园，能生产出产品;另一种是强调仿真性，力求实训的过程与真实工作过程完全一致[1]。

高水平专业群生产性实训教学基地建设，应力求“研学用一体化实训模式”和“学作创一体化教学模式”改革，依托校企合作、产教融合，形成资源共享、机制灵活、产出高效的人才培养与技术创新服务平台。……