何兴来

摘要：在学前教育专业中，幼儿歌曲表演唱是重要的学习内容。幼儿歌曲表演唱是学前教育专业重要的学习部分。为了提升教学质量，帮助学生提升歌唱能力等综合素养，教学工作者需要采用适宜的教学方法，将学生的学习积极性充分激发出来。本文分析了表演唱教学中常见的教学模式，希望可以给相关工作者带来一定的借鉴与参考。

关键词：学前教育专业;幼儿歌曲表演唱教学法;应用策略 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-29

通过观察教学实践，我们发现：有一部分学生在幼儿歌曲表演唱教学中参与积极性较差，导致学生无法高效地掌握理论知识，并有效提升教学技能。之所以出现此类问题，多因幼儿歌曲表演唱学科教学具有着较强的实践性，要求学生全方位地掌握弹唱跳等多项教学技能。在实际教学中，所采用的教学方法缺乏科学合理性时，直接影响到教学成效。

一、学前教育专业幼儿歌曲表演唱教学模式的探究原因

（一）学生自主学习积极性较差

在学前教育专业中，幼儿表演唱教学往往占据了较大的课程比例。通过积极参加教学实践，学生可以掌握完善的声乐理论知识或者演唱技巧，以此为学生就业创造良好的条件。然而，在实际的教学活动中，此项教学工作仍然存在诸多问题，比如学生年龄较小，玩心较大，在面对繁杂的教学内容时，其自主学习积极性较差等，影响到整体教学成效。

（二）教师未给予学生综合素养培养足够的重视