杨茜

摘要：文言文对于处于初中阶段的学生来说是晦涩难懂的，因此在文言文教学中老师需要将文言文的知识去繁就简对学生进行教学。对于师生来说文言文的学习都是一大难点，学生对于文言文的基础相对来说比较弱而且对于文言文的阅读和理解能力也丞待提高。学生因为难以理解从而对文言文丧失兴趣，因此在进行文言文教学之初，老师应该先对学生文言文的基础进行巩固，提高学生对文言文的兴趣。

关键词：初中语文;文言文;教学;策略研究 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-253

文言文是中国人探究历史文学的最重要的方式，识文断字，博览群书才能读懂语文理解语文的真正奥妙。文言文的基础在于阅读，而阅读则是对语言和思想的升华，有了阅读才有输入，这样才能树立学生心理上和思想上的文学素养。从而在之后生活学习时光里能够有才可依，进而拥有可以向外输出知识的能力。初中是对学生的性格、素质培养的关键时期，因此对于文言文的教学方式老师应该应时的进行改变。

一、营造轻松愉快的课堂氛围建立高质量教学

兴趣才能带领学生的思想，兴趣才是学生最好的老师。老师在日常的课堂教学中可以设置小游戏、带领学生朗讀等等方式来开发学生的思维，将学生的积极性调动出来。同时也可以利用多媒体和互联网等现代科技来迎合现代学生的喜好，在深化学生记忆点的同时方便师生进行课后的复习和巩固。……