韦引玉

摘要：在初中教育阶段，班主任最为班级管理者对学生的管理工作具有重要的意义。尤其是农村地区，由于其具备资源配置不完善、学生能力水平较低等特征，导致农村班主任在日常管理中的难度极大限度的提升。在日常教学与管理中，班主任只有意识到此类问题，并以此为基准，明确个人定位，才能够保障班级管理工作的顺利进行。本文在研究中，首先，提出了当前形势下农村中学生存在的问题，为后续的研究工作奠定研究目标;其次，结合实际情况，提出了当前形势下做好农村中学班主任的优化策略。对农村初中班主任的工作进行进一步的指引。

关键词：教学理念;农村中学;班主任;教学管理 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-252

前言：在现今形式下，环境的变化与社会的发展已经向农村中学班主任提出了更到的能力要求。作为班级管理者，班主任需要开创全新的管理办法，综合考量学生的多方面需求，保障其能够在后续的人生中为社会发展做出贡献。本文的研究对农村班主任提升个人管理能力具有理论性意义，对强化农村中学的教学手段具有指导性意义。

一、当前形势下农村中学生存在的问题

因为近年来越来越多居于农村地区的人民开始外出务工，所以，农村的学生也成为了“留守儿童”。学生在日常生活与学习中长期缺乏母爱、父爱，导致心理问题不断出现。特别是最近几年，九零后与零零后已经成为了初中学生的主体，孩子们个性张扬，有的我行我素、有的生涩孤僻，更有放纵叛逆。……