段锐花

摘要：写作教学能够强化学生的英语表达能力，将高中英语写作与过程教学法相融合有助于突破传统教学模式的桎梏，根据学生的学习需求与认知特点，调动其积极性，使其能够充分投入到写作学习活动中，切实增强其语言运用能力。本文将从多方面探寻高中英语写作教学应用过程教学法的有效策略。

关键词：高中英语;过程教学法;写作教学 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-247

在高中阶段英语教学进程中，传统写作教学的主导者是教师，学生只是遵循教师意愿完成写作任务，未能充分展现自身潜力。同时，传统写作教学不注重学生与学生间的交流、互动，难以有效强化学生的写作能力。若教师能够运用过程教学法开展写作教学活动，则有助于有针对性地强化学生写作素养。基于此，围绕过程教学法在高中英语教学中的应用进行深入研究具有重要意义。

1.在准备阶段提供大量的写作素材

在写作正式开始前，教师应结合教学目标与教学内容，引导学生对写作素材进行系统性分析，为后续开展写作训练打好的基础。例如，教师可围绕写作主题提供相关图表与文字素材，督促学生互相交流沟通，拓宽自身的写作思路。在此基础上，教师还可引导学生拟定写作提纲，把握后续的文章写作结构，避免产生写作思维中断等状况。比如，在围绕环保题材开展写作教学时，教师首先应在准备阶段将环保写作素材呈现给……