陈德信

摘要：在小学班主任管理的过程中，有些班主任经常会与学生发生矛盾，导致班级事务无法正常开展，究其原因，有些班主任未能注重学生的感受，并且自身的教育思想较为落后，综合以上因素，导致管理效果较差。因此，针对以上问题，需要通过开展班级活动、加强家校联系等方法，有助于缓解师生存的矛盾，从而有利于构建师生和谐关系。

关键词：小学班主任;管理;和谐关系 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-243

在小学班级中，班主任是引导学生健康成长的主要负责人，这就要求班主任能够制定有效的管理措施，不断地优化自己的方法，给师生多创造可以溝通交流机会，从而有利于提高管理效果。

1.小学班主任管理过程中存在的问题

1.1轻视学生的感受

有些班主任认为小学生的年纪较小，在处理某些事情时会举止无措，所以很多时候会用严词正令要求学生，令其按照班主任的意愿去做，未能充分重视学生的心理感受，渐渐地导致学生会对班主任产生抵触心理，不利于进行管理。

1.2教育思想较为落后

自新课改推广以来，诸多的教师都已改变教育思想，从学生的角度看待教育，但是有些班主任仍为转变思想，仍旧使用以培养学生成绩为主的教育思想，导致在于学生沟通方面缺少举措，致使师生关系渐渐地疏远，不利于开展班级管理。

3.小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略

3.1加强家校联系

当有些小学生进入青春初期的时候，心理、性格会悄然发生变化，并且不会将自己的内心矛盾、问题倾诉给班主任，这就容易造成班主任的误解，进而师生间会产生矛盾。……