张秀丽

摘要：在新课改的背景下，小学的教学更应该注重情境教学法的应用，要借助情境，将整个教学内容以一种更加生动、更加形象的方式呈现。只有这样，学生才能够获得深切的感悟，才能够积极主动地参与课堂活动，获得积极的学习体验，实现自身学习效能的有效增强。文章基于此点，对情境教学在小学教学中的应用进行了探讨。

关键词：情境教学;小学教学;应用探讨 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-224

所谓的情境教学法，就是结合教学内容，创设一种十分契合教学的情境，让学生能够身临其境，随着情境的引导层层感知知识，深化体验，进而获得不一样的感知。只有这样，学生的学习效率才能够得到有效提升，实现他们语文核心素养的有效发展。

情境教学在小学教学中的应用价值探讨

有利于调动学生学习主动性

在小学教学中充分运用情境教学，能够让学生的情感受到全面激发，促使学生能够提高参与课堂学习活动的积极性和主动性，能够和教师进行积极互动，大胆地发表自己的意见。并且能够在情境的引导下，充分发挥自己的主观能动性，对知识展开深入地探究和分析，参与知识形成的过程，能够对知识产生创造性的理解和认知，这样就能够让他们的学习充满创意性色彩，以此才能够让学生获得更好的发展。

有利于提高课堂教学的效率

以情境的方式展现整个课堂教学活动，能够增强学生的情感体验，让学生的思维得到激发，丰富学生的情感认知，让学生能够不断集中自己的注意力，这样才能够整体提高课堂教学的质量和效率，让学生有更多的发展空间，深化自己的认知，为其今后的发展奠定更为坚实的基础。……