李芳

摘要：识字教学是低年级语文教学的重中之重。因此低年级的语文识字教学是小学语文的重点，需要教师保持充分的耐心，帮助学生高效识字，为未来更深一步的语文学习奠定好夯实的基础。识字教学可以帮助学生增强语言表达能力、思维探究能力和问题分析能力，培养学生的核心素养，适应我国未来人才市场对人才的要求。本文将针对如何让语文识字教学回归本位的问题进行探究，思考如何提高小学语文识字教学的质量，培养学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。

关键词：识字教学;趣味学习;学习方法 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-219

识字教学是语文教学中的一个十分重要的内容，我们老师在教授的过程中，应该重视学生们的学习积极性，增加教学内容的趣味性，注重培养学生对学习方法的掌握，提高学生的学习效率，增强学生的综合素质。本文将会从以下三个方面来阐述，如何让小学语文识字教育回归本位，达到更好的教学效果。

掌握识字方法，提高识字效率

近年来，小学语文教育迎来了变革，要求老师更新自己的教学方法，帮助学生更快更好的掌握汉字，提高自己的语文素养，适应新的教育模式。在识字教学中，教师要确立明晰的教学目标，使用正确的教学方法，使学生更加高效的掌握汉字，扩大汉字储备。老师要运用多种识字教学方法，用直观生动的语言帮助学生对汉字进行记忆理解，同时从多个角度对汉字的趣味性进行挖掘，激起学生对汉字的兴趣，引导学生主动学习汉字。……