王莉莉

摘要：地理的综合性、应用性特点比较突出，大多数学生学习地理时都觉得难。其实只要掌握科学的学习方法，抓住地理教材、图册等中的“图”就能提高学生的地理学习能力，使学生构建比较系统的地理知识体系，从而高效学习地理。基于此，本文章对初中地理教学中培养学生读图能力的思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：初中地理;读图能力;培养 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-208

引言

伴随着时代的发展，人们对于教育的需求也更加多样化，社会所需的高素质人才越来越多。新课标指出：“中小学教学课程要注重对学生核心素养的培养和发展。”这就要求我们在教学过程中不单单传输知识，更要从学生的核心素养出发，以培养学科价值为依托，传递当代的主流价值观，培养学生的多方面学习能力。

一、培养学生读图能力中存在的问题

对于学生来说，学习兴趣是一位优秀的“老师”，学习兴趣的存在能够让学习地理知识变得更加简单和有趣。初中地理学科中包括有关地球自转的内容，这部分内容相对过于抽象，如果想更好地学习这部分内容，学生需要将抽象复杂的地球运动内容具体化。然而学生没有掌握坚实地理知识，缺乏良好的空间想象力，无法把各种光照图转化成图文。学生不能读明白地图，导致影响他们学习的积极性，逐步丧失学习地理学科的兴趣，乃至最后放弃学习整个地理学科。地图是地理学科的语言之一，通过观察地图，学生能够掌握不同地区的地理条件，借助语言以及文字的形式表达出现。……