李媛璐

摘要：提问一直都是教师在课堂中，讲解知识内容的时候，所运用的重要方式，对于集中学生的学习注意力，提高学生的思维运转效率等，都是具有非常大的帮助的，教师在提高教学有效性的前提下，也需要为学生拓展学习的范围，从而有效的将教学效果的巩固，与学生学习能力的发展，进行有效的融合，这样才可以提高学生的学习兴趣，并且让学生进行单词的有效背诵，因此，本文就新课程下小学英语课堂提问有效性研究，进行分析，提出建议。

关键词：小学英语;提问有效性;创设教学情境;设计适宜问题;突破难点重点

在为学生创设不同的语言学习环境的时候，教师都需要对于学生，进行学习能力的专项培养，这样学生在面对理解难度较高的语法内容的时候，才不会有任何的退缩心理，并且在课堂的学习中，集中自己的注意力，教师在探究学生的学习反馈情况的时候，也需要与学生进行合理的互动交流，从这个过程中，了解学生的学习兴趣方向，并且让学生进行知识内容的有效运用，在延伸学生的学习生活的时候，在课下所开展的教学活动的类型，也需要得到有效的增多，通过设计一些难度适宜的问题，教师也可以提高新课程教学标准运用的合理性，教师在小学英语教学中，就需要合理的优化教学活动的开展情况，并且让学生对于知识内容的理解变得更加的全面，从而培养学生运用英语提问的学习技巧。……