李红芹

摘要：近代以来我国教育力度不断加大，各个阶段学校多采用多样化教学、丰富化学习的教学方法。如今现代多样化学科学习阶段，小学生除了必要学科学习之外还要学习许多课外学科以提高自身能力和掌握多种技能。小学中音乐课程的教学对小学学生的音乐审美能力和情感的共鸣力有重要影响的作用，音乐旋律具有强大的亲和力，学生容易在音乐中释放自己的情感，让精神力层面得到进一步升华。音乐无处不在，正因为音乐是人类情感的载体，它寄托了创造者的精神，所以音乐也就具有了与人产生共鸣的能力。

关键词：小学音乐;培养;自主学习 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-186

引言：

音乐，是歌唱性较强的旋律，是个性鲜明的语调，是有着丰富内涵的精神表现形式。优秀的音乐是具有抚慰人心力量的，对学生而言，音乐也是舒缓紧张情绪的一剂良药。优美的旋律、动听的歌词总能轻而易举将学生带到音乐的意境中去。小学生具有最纯粹的眼睛和善听的耳朵，能体会音乐的美好情感，提高对美的欣赏能力。故而，在小学教学中，音乐教师要多播放轻快、欢乐的歌曲给学生们听，让学生在美妙音乐中沉醉，在轻快的旋律中翩翩起舞。本文探讨了在小学音乐教学中教师应如何培养学生提高对美的欣赏和学生的自主学习能力的提升。

一、提高音乐审美，培养学生兴趣

小学生天生具有对美的感知力和探知欲，但是并不具备欣赏能力。……