杨威

摘要：中小学语文教学，历来都受到社会的普遍关注，在新一轮课程改革中，语文学科的课程改革任务艰巨与复杂是显而易见的，语文课程标准的研制，是语文学科课程改革的核心环节。在语文学科课程研制过程中，是课改专家们根据国家基础教育的总体要求，经过系统地总结了我国的语文教育的历史经验，并吸收和借鉴了国外母语课程标准研究的新成果，并在语文教学实践中分析了语文教育的现状及时代发展对语文教育教学工作的新要求，在此基础上，全面阐述语文课程的基本性质和任务，重新构建语文教育教学的目标体系。语文教学很大程度上洋溢着鲜活的时代气息，具有鲜明的人文性，实践性，科学性和发展性。可以说，它超越了以往任何一部教学大纲，为从根本上改变语文教育存在的问题，迈出了可喜的一步。

关键词：小学语文;教育实践;人文素养  中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-149

多年的教育实践，使我更加清楚了，注重语文教育的丰富内涵，提高每一个学生的人文素养。语文教育教学的根本任务，一是：给学生以真善美的熏陶和良好的人生教育;二是培养学生的人文素养;三是让学生掌握恰到好处的语文知识和运用语言的能力，不断地开阔学生的知识视野，陶冶学生的精神情操，为初中，高中阶段的语文学习奠定牢固的基础。

总结自己多年的语文教学工作，常常是将语文学科的任务局限于语文工具的掌握，而却忽略了其它语文知识素养的培养，热衷于大量的字，词，句，篇的繁琐，机械，重复的基本训练，使学生无可耐何地陷入了无边无际的题海之中。……