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摘要：教育体制改革后，我国的教学环境更加注重职业院校的发展，不断完善教育模式和教学方法。教育心理学课程是高职院校的必修课，是一门重要的课程，可以促进学生的思想政治教育。因此，本文反思了高职院校教育心理学的现状，对当前存在的问题进行了分析，探讨了如何加强高职院校教育心理学课程的改革，并提出了几种改进策略。

关键词：职业院校;教育心理学课程，教学改革

课堂是提高教学质量的主要教学立场和主要平台。在课堂教学中，教师不仅应提供有关教育心理学的知识，而且，应着重于发展学生的创新思维，教授学生学习方法和提高学生的自我发现能力，具有分析和解决问题的能力。

一、关于高职院校教育心理学教学问题的思考

教学中学习过程应该是双向的。老师讲课，学生听讲课。但是，调查发现，大多数学生对心理课程的内容不感兴趣。在职业院校中，尤其是学生有这种现象：严重的是，通过对班级和学生的认真分析和反思，造成这种现象的因素很多。首先，一节课中只使用一种教学方法的现象很严重。这受教师个人教学风格的因素限制。在实际操作中有数以千计的教学方法和教学方法。但是，大多数职业学校的教师只使用灌输教学模式。老师在舞台上讲话，学生们在课堂中“晕倒”，昏昏欲睡或充其量只是单纯的听课，自己的脑袋里没有思考，该课程的内容简单且缺乏吸引力，因此，教育心理学课程的教学效果非常差。……