孔令剑

摘要：本文先分析了“设计性试验”教学模式的内涵，结合《液压与气压传动》课程中液压回路知识内容的特点，针对实际命题，通过自主进行实验操作探究，理解知识内容，解决了理论知识与实践应用相脱节问题，对该课程的教学方法创新具有很好的实践意义。

关键词：教学方法创新;设计性试验;液压传动 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-136

液压与气压传动技术是机械类专业的一门专业基础课，课程教学目标是培养学生能够根据各种机械设备的工作要求，结合实际的速度负载运行工况，完成液压与气压传动系统的分析和设计的能力。该课程具有较强的实践性，特别是其中典型液压回路的分析部分，教学难度大，学生不易理解，必须设置足够的实验教学环节，以“设计性试验”探究油路工作原理，将理论融于实践，有助于学生的实践动手和创新能力的提升。通过实践应用发现，“设计性试验”教学模式符合高职高专教育的要求，将其应用到《液压与气压传动》教学中液压回路知识内容，将是一种更有效的教学方法手段。

一、“设计性试验”教学模式内涵

设计性试验教学模式，是在学员掌握一定理论知识并具备较好实践技能基础上，针对某一实际命题，通过利用已学知识内容或自主查阅相关资料，自行设计实验方案，自主进行实验操作的“探究性试验”，试验的方法手段、用到的元件器材、最终的结果等都可能不相同，具有初步科学探究的性质。……