刘欢

摘要：当前，对于如何提升课堂教学效率方面的研究受到了很多一线教师们的关注，对于小学体育学科来讲，小组合作、探究式学习的运用，对于提升小学体育课堂教学效率起着一定的促进作用。本文在前人研究的基础上，结合实际出发，探索小组合作、探究式学习策略。

关键词：小学体育;小组合作;探究式学习 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-126

一、小组合作、探究式学习模式应用的概述

小组合作探究式学习，就是指以学生的不同学习能力和水平为依据，对学生进行混合分组，使得学生能够在这样的小组合作分工当中，进行相互扶持、相互指导，相互帮助以及相互讨论研究，并在努力对教师所教学的内容进行小组合作学习时，达到对预期学习目标和任务的合作完成。这种学习方式所关注的重点，是学生的学习过程，是学生在学习过程中，所拥有和享受的深刻充实、丰富完整的经历和体验。使得能够在加强学生合作探究学习体验的情况下，实现学生学习能力和探究水平的提高。

二、小组合作、探究式学习模式应用的现状

在小学体育教学中，小组合作探究式学习模式还存在着许多的问题。首先就是重形式而轻实质。许多小学体育教师在运用此种教学模式时，只是对学生进行了简单的分组，而没有深刻的理解小组合作学习的内涵。像这种仅仅是对合作形式给予重视，而忽略了合作探究式学习模式实质的情况，自然无法有效的促进教学质量的增强。……