陈鸿栩 曾石带

摘要：新课程改革要求教师要培养学生的良好自学能力、创新能力，但是在实际教学中，很多学生——尤其是初中生有课业压力在身，根本无暇顾及实践活动，这就导致了学生可能只会用文字和符号来描述一种知识，但是却没有办法用行动来展现这种知识的应用广度。项目式教学正好可以帮助学生既学习好理论知识也做好生活实践，这种教学方式借鉴了现代化公司的运行模式，用程序化的项目促进学生深入探索知识背后的实际生活。

关键词：初中地理;项目式教学;增强沟通;探索技能;

所谓项目式教学，就是让学生自主完成对某一个问题的立项、探索和总结，这种教学模式在以往鼓励学生自主学习的基础之上，进一步深入挖掘学生的应用探索潜力。在初中地理课堂上应用项目式教学，可以让地理这一门偏实践性的学科发挥其巨大的魅力，学生在对某一地理问题的探索中可以相互合作，共同学习。在本篇文章中，笔者结合多年初中地理课程教学经验，浅析了项目式教学在初中地理课上的价值，希望对各位教师和各位学生提供一定的借鉴参考。

一、增强学生沟通能力

由于地理课程的偏实践性，所以其更适合学生开展各种形式的小组合作，但是受传统教学思维所影响，大部分地理教师会在初中地理课堂上按照一对多的方式为学生展开地理知识讲解，但是学生在这种环境中学习的形式过于分散，每一个学生都是知识的终端，这对学生合作能力、动手能力的培养并无益处。……