杨公立

摘要：本文结合学校教学实际情况，针对目前对高校“课程思政”教育教学改革的要求，充分的挖掘课程思政的必要性，以及在微积分课程中的思政元素的挖掘，结合信息化教学的平台，紧跟“线上线下混合式教学”，依托学习通软件，充分便捷性、开放性、交互性和平等性等优势，将课程蕴含的思政元素融入整个教学的各个环节，实现课上课下、網上网下同步推进，提高了微积分教学中思政教育的针对性和实效性，形成知识传授、能力培养为主，育人育德为辅的多元化层级递进育人系统，提高了微积分课程思政的效果。

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-096

1.引言

在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。要求各高校充分挖掘课程思政元素，发挥每一门课的育人效果，课程思政成为各高校与教师在教学改革中关注与研究的重点.

同时指出，要因势利导，充分运用多元化的教学手段，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，提高课程思政的吸引力。这就要求高校课程教育，必须紧紧围绕立德树人这一根本任务，结合学习通信息化教学平台，积极去探索课程思政元素，课程思政的教学，以及在课堂中的教学实现。

本文结合学校的实际教学情况，以学习通信息化教学平台为依托，针对微积分课程的思政元素进行挖掘和再加工，以润物细无声的体现在课程中，即达到课程教学，有实现育人效果。……