徐东海

摘要：处于初中阶段的学生，无论在心智方面还是在体能方面，都正值成长的黄金期，他们在该阶段接受的体育教育、形成的运动意识和能力，不仅影响着他们现阶段的体育素质，而且对其终身运动素养发展有着极大影响，甚至会影响到国家体育教育事业的可持续发展。初中体育教师应正视体育教学的重要意义，借助长跑项目开展高效的教育工作，采取分层教学的方法引导体育综合素质存在明显差异的学生参与长跑运动，使其在适合自己的层次上健康成长，循序渐进地促进其运动素养的全面发展，为国家培养具备良好体育素质的均衡成长型人才。

关键词：分层教学;体育长跑;应用策略中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-085

一、体育长跑教学存在的问题

虽然新的课程改革已经提出了一段时间，但是从学校、教师、学生、家长任何一方展开分析，都能够发现一个问题——认知结构与行为模式的转变并不能在一朝一夕之间完成。这导致了一种情况出现——时至今日，依旧有一部分体育教师没有寻找到合适的教学方法，以传统的刻板要求为指导，强制要求学生参与运动，并不考虑他们的运动需要和身体机能、生理结构成长等现状。在这种模式下，学生参与体育运动的热情不断被消耗，逐渐降低甚至丧失了参与体育活动的兴趣。尤其是面对长跑这一项对于体力、耐力等身体素质要求比较高、在运动后易出现强烈的身体不适等生理反应的运动，学生更不愿意主动参与进来。……