张霞

摘要：幼儿园课程中重要的组成部分就是幼儿园语言教育，怎样有效的运用教学方法解决幼儿语言教育中的问题，对于提高幼儿的教学质量以及儿童学习的效率有着重要的意义。目前在幼儿园内的语言教学中，普遍存在教学缺乏针对性，语言组织过于集体化的状况。文章主要分析了幼儿园语言教育中存在的问题以及规避的措施，把有效的语言教育贯穿在整体教育中，增强幼儿语言教育的有效性。

关键词：幼儿语言;策略;有效性中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-072

语言在字典里的意思是：人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。《3-6岁儿童学习与指南》中指出“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。”幼儿期（3—7岁）是语言发展的一个非常重要和关键时期，其中3—4岁是最关键时期，所以说小班幼儿语言教育至关重要。在教育活动中，教师应遵循儿童身心发展的规律和学习特点，追随儿童的兴趣和需要，努力为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，使幼儿真的想说、敢说、喜欢说、有机会说，教师还应尽可能采用游戏的方式，创设一定的教学情境，使语言活动更有趣、有效，使幼儿在自由、自主、轻松愉悦中感受语言活动的快乐。……