栾杨

摘要：伴随着语文新课改的发生，小学语文教育越来越注重学生的全面发展。其中，朗读能力是实施优质汉语教育的重要方面，朗读在语文教学中时非常重要的部分，十分考验老师教学能力，加强情感阅读教学，有利于全面提高学生的综合语文能力，对于学生的全面化，综合化成长具有重大意义。因此，本文分析并探讨了提高小学中年级语文教学朗读水平的方法。

关键词：小学中年级;语文教学;朗读水平中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-027

引言：大声朗读是提升朗读能力的十分行之有效的方法，通过大声朗读，学生可以感受到事件发生的时候主人公的所见所感，与作者进行交流，同时加深他们的理解。因此，教师需要加强基础朗读培训，以更好的帮助提高小学的学生的朗读能力，助力朗读教育发展，并为将来的学习奠定基础。

正确的朗读方法

学习阅读方法并奠定基础。老师教阅读方法。首先，学生需要准确地阅读课文并且具备基本的阅读技巧。看书要一字一句的看，吸收每个句子里优秀的元素，及早的掌握正确的阅读习惯;要求学生大声用普通话来朗读，注意声音的变化规律，如重音，柔和的音调等;区分不同语言环境中字符声音的特征，以积累更多的词汇量。通常，阅读的单词不仅应与发音有一定联系，而且与现实世界也应具备联系。在大声教学中，老师需要正确地去朗读，这样做可以加深学生对单词含义的理解，此外，如果学生想大声朗读，还可以提高学生对句子停顿，语调和重音的理解。……