包居兴

摘要：在新一轮的课程改革中，现代信息技术与教育领域的结合是最为显著的发展特点，也是教育改革发展中最为有效的着力点。在信息化教学的形势下，教师不仅实现了自身教学理念的创新，同时也将信息化终端设备、移动学习终端设备等先进的教学设备进行了应用，实现了教学手段以及教学技术的创新。因此，这就需要教师在小学数学教学中，将同样作为课堂教学因素的教学模式进行有效的优化与创新，以此推动数学课程改革的进程以及小学数学课堂教学效率的提高。本文笔者将结合小学数学教学情况与信息技术的实际应用策略展开讨论。

关键词：小学数学;信息技术;应用策略中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-01

一、及时转变传统的教学思想

教学环境数字化已成为教育发展的必然趋势。教师应主动转换教学思想，摒弃以往以板书与口述的形式展现教学内容的思维方式，在教学过程中合理运用信息技术。但由于很多教师从业时间较长、年纪较大，加之对新教学手段不了解，他们拒绝甚至排斥信息技术进入课堂教学。在这种情况下，学校投入大量成本的信息化教学设备就只能成为摆设，无法发挥其应有的作用。因此，教师应主动更新自己的教学思想，紧跟时代步伐。教师转换教学思想需要一个适应过程，并非一蹴而就。实践表明，在小学数学教学过程中引入信息技术有助于激发学生的学习兴趣，能帮助学生更好地理解知识，同时方便教师教学。……