吕金栋

摘要：针对高等学校创新创业课程建设中存在的问题， 结合河南农业大学在创新创业课程体系建设的实践， 介绍了“三平台” “两环节”的创新创业教育课程体系框架。 “三平台”即公选通识教育平台、专业教育平台、网络课程服务平台;“两环节”即创新创业教育活动融于实践教学、社会实践两个环节， 并对相关内容和环节的建设进行了探讨。

关键词：创新与创业教育;课程体系;课程模块;“三平台”;“两环节”一 、创新与创业课程建设中的问题中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-005

课程是高校教育教学活动的载体 ， 是实现教育目标的基本途径。创新创业教育中课程建设亦是的一个核心问题 ， 但是， 在课程建设方面仍普遍存在着诸多问题。

（一）创新创业课程未真正融入学校的课程体系

目前， 高校公共基础课主要是国家规定的必修课程和专业基础课程， 大学 1—2年级学生能够选中的选修课数量并不是很多， 而各大学开设的公共选修课或通识课程少则几十门 ，多则上百门，多处于“内容杂 、结构乱、质量差、地位低”的状况，，创新创业教育类课程被挤压的一个较狭小的时空 ， 创新意识和方法的培养在高校尚未受到足够重視， 定位模糊， 课程的作用和辐射面及影响力小。创业课程的地位未能得到应有的重视，仅靠开设的若干门课程来有效提升大学生创新创业能力难以达到预期的效果 。

（二）创业指导师资队伍力量薄弱

创业教育对指导教师的知识结构、学术造诣、人文素养 、实践经验以及教学方法提出了更高的要求 。……