黄艺 王鹏

基金项目：2020年四川省社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川高等职业教育研究中心专项研究项目《立足区域文化产业服务的高职院校设计类高水平专业群建设研究》编号：GZY20B13

摘要：随着以人工智能为代表的第四次工业革命的到来，加速了产业转型升级。职业院校承担着培养生产一线技术技能型人才的任务，面对产业结构转型升级，可通过重组专业设置、构建人才培养新模式、产教融合、重构课堂教学模式探索职业教育发展新途径。文章就此展开论述，仅供参考。

关键词：人工智能;职业教育;人才培养

人工智能（ArtificialIntelligence，AI）的发展促进了生产技术的变革，加快了劳动组织方式的转变。以人工智能技术为核心的工业4.0生产模式对从业者能力和素质提出了新的要求，我国职业院校人才培养亟需在人才培养目标、智能专业群的构建、智慧教学场景的建设、倡导情感教学原则、提升专业教师新技术应用能力及教学评价等方面尽快作出调整，才能为产业转型升级以及区域经济社会发展提供高素质的创新技术技能型人才。

一、人工智能發展及其对技术技能型人才的素质要求

（一）背景：人工智能时代的产业发展人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门崭新学科，其核心内涵是“让机器或机器人（载有人工智能的机器或机器人）胜任传统行业中需要人类智能才能完成的复杂工作”。……