宋扬

【摘 要】本文针对产教融合“双元制”人才培养模式中培养方式不适合当前市场需求、教学资源缺乏科学分配、协同合作机制缺乏等问题，提出完善“产教融合”校企合作人才培养模式的措施：整合企业优质资源，服务人才培养模式;明确学校人才培养目标，设置企业导师;完善多方权责管理监督体制;建立教师培训制度;成立特别小组，开展实践活动;构建具有地方特色的人才培养模式;注重培养职业精神，促使学生自我价值的实现。

【关键词】产教融合 “双元制” 人才培养模式 应用型人才 企业导师

管理水平的高低是影响高校兴衰成败的一个关键因素。一所高校，其管理水平标志着它的教育教学质量和水平。目前，高职教育经过几十年的发展，在取得一定成绩的同时也出现很多瓶颈制约因素。加之，很多高职院校面对重新合并重组，需要从管理体制、观念和方式上不断地融合，不断去适应新形势下高教改革。改革创新人才培养模式是当前的首要任务，因此，高职教育在人才培养模式的创新和战略调整方面，是我国高等职业技术院校必须思索的一个问题。

一、装备制造行业人才培养存在的问题

（一） 教材内容陈旧，学非所用现象严重教材内容陈旧，内容与实际严重脱节，许多教材不注重内容和技术更新，甚至目前有些二、三十年前的内容仍作为主要教学内容。其次，教材过于注重系统理论知识，与实际生产过程脱节，内容的安排和设计也不符合高职学生的认知规律，无法保证学生知识的学习和实际应用。……