戴露

摘要：近年，我园充分挖掘并利用农村特色资源开展丰富的园本课程，从教材撰写到幼儿操作画册的编撰，都是教师亲力打造，整个园本活动搞得有声有色，在当地获得了不小的影响以及好评。园本特色课程的开发利用，重点在于三点：走进乡镇，挖掘教育资源;走出幼儿园，开展丰富的园本教育活动;追随幼儿，延伸主题教育活动。

关键词：农村;特色产业;园本课程;教育资源

我园位于江苏省镇江市辛丰镇，毗邻京杭古运河，镇上的轴承、笔刷产业远近闻名，园所周边、大运河旁厂房林立，众多幼儿家长也是从事与这两大产业相关的工作，在这特有的产业氛围之下，我们可开展的教育活动丰富多样。在此背景下，我园持续开展了“基于古运河、轴承、笔刷的园本教研活动”，力求将开发本地产业特色作为园本教育活动的突破点，逐步丰富并完善园本课程，促进幼儿的全面发展。

一、走进乡镇，挖掘教育资源

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境。”大自然、大社会是一部丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，它向幼儿呈现了具体、形象、生动的教育内容，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。

为了让我园幼儿对现有的乡镇产业特色资源有更深入的了解，也为了我们更好地挖掘主题教育活动资源，我们每年组织全体幼儿开展“运河农家半日游”活动，孩子们漫步于京杭古运河河畔、农民公园，感受大自然的美妙;教师带领孩子们置身于生产轴承的各个车间，设计——轴段——钢球——组装这条流水线孩子们心领神会，禁不住感叹产业的发达，体会到了工人们劳动的重要意义。……