摘 要：从小接受生涯规划教育，有助于学生更好地认识社会。本文从全面认识教育，制定阶段目标;课堂渗透教育，明确努力方向;开展主题活动，完善自我意识;契合启蒙教育，培养适应能力;开发潜在资源，培养职业敏感;开展实践活动，开阔学生视野;完善考评机制，丰富评价方式几方面，探讨了小学生生涯规划教育策略，旨在提升小学阶段生涯规划教育工作的实效。

关键词：小学生;生涯规划;教育策略

中图分类号：G42                                    文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）16-0058-02

引  言

生涯规划教育是一项具有深远意义又十分重要的工作。小学阶段的生涯规划教育是整体生涯规划教育的初始环节，是小学生开启青少年职业梦想、了解职业世界的重要阶段。然而，当前小学阶段的生涯规划教育中仍存在不少问题。因此，应把生涯规划教育纳入小学阶段的课程体系中，培养学生解决问题的能力，使学生树立主动发展和自我规划意识，这是未来社会人才应具备的核心素养。

一、全面认识教育，制定阶段目标

在小学阶段，教师要全面而充分认识到生涯规划教育的目的和意义;学校应提高指导教师的专业化能力。为有效开展小学阶段的生涯规划教育工作，学校必须优化师资队伍，使学校的生涯规划教学逐步走向专业化。班主任和任课教师应形成教育合力，从每位学生的个性特点和特长出发，关注学生的全面发展，共同指导学生的理想、心理、学业、生涯和生活等，帮助学生提高自我认识的能力，建立自我发展与未来职业之间的联系，形成齐抓共管的良好格局[1]。……