摘 要：对初中阶段的语文阅读教学课堂进行深化改革，不仅能让学生感受到语文阅读的魅力，还能使学生更好地享受生活，并通过阅读传递自己的真实情感。同时，教师在进行阅读教学模式改革时，可以帮助学生解决阅读过程中遇到的困难及问题，使学生在阅读后获得愉悦的心情，从而以更好的状态投入到学习中。因此，深化初中阶段的阅读信息化教学，能够促进阅读教学课堂的良好发展。

关键词：阅读教学;初中语文;信息化教学;教学策略

中图分类号：G43                                   文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）17-0091-02

引  言

目前，教育领域对初中语文阅读教学的要求不断提高，不仅要求学校严格制定语文阅读教学目标和计划，还要求教师对培养学生的阅读能力引起足够的重视[1]。初中阶段是为学生后续学习奠定基础的重要时期，对学生语文素养的提升十分重要。因此，教师应从学生的实际阅读水平出发，加强对学生阅读能力的锻炼，不断提高学生的阅读能力。

一、阅读信息化教学的重要意义

现阶段，信息化教学能够推动初中语文阅读教学课堂的发展，在初中语文阅读教学中开展信息化教学具有两方面优势。

一方面，在阅读文章的过程中，学生能够利用信息设备提取重要的阅读信息。在阅读文章时，学生能够筛选出文章最主要的内容，在培养提取信息能力的同时，也能不断提高阅读速度和概括能力[2]。例如，在讲解朱自清的《春》时，教师开展信息化教学不仅能帮助学生提取文章的关键词，还能使学生更好地理解文章的深层含义。……