赵筱颖 周莉莉

摘  要：现代视角下，出现了很多教学理论、教学模式，产出导向法是其中具有代表性的模式。英语作为我国教育体系重要内容，对于我国和他国的文化交流、经济交流意义重大，是学生的必修科目，国内教育部门极为重视学生英语知识学习效果和应用能力培养。产出导向法为我国英语教育带来发展契机。本文将以产出导向法作为理论指导，围绕基础写作，设计教学思路，探索教学使用方法。

关键词：产出导向法;英语写作;课程教学;教学设计

中图分类号：G64    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）21-0045-03

所谓产出导向法，也就是POA教育，属于新型教学手段和模式，这种教学方法的原型为输出驱动假设。POA教学为的是让英语学习者主动积极参与学习，延展知识，提高知识应用能力。这种教学方法在多年的调整和更新中，渐渐呈现出输出驱动、输入促成的假设，最后成为POA。理论一共由三个部分构成，分别是教学理念、教育假设以及教学流程。这种教育理念，是由全人教育说、学用一体说、学习中心说组成的;教学假设，是由输入促成假设、输出驱动假设、以评促学假设、选择学习假设组成的;教学流程，是由驱动、促成、评价组成的。这三者相互依存，有着密切的关系。

一、产出导向法理论构成

（一）教育理念

首先是学习中心说。教学设计层面，POA一直提倡学生将知识变成自己的理解，让学生走进知识背后，学会各种内容。教师需要提前做好教学目标预设，围绕学生学习需求，设定教学方向和目标[1]。……